音标重读弱读怎么区分

音标中的重读和弱读可以通过以下方式进行区分：- 重读：重读是相对弱读而言的，在音标中通常用一撇【'】来标记。

- 单音节：只有一个元音时，元音重读。例如：eat /iːt/、pay /peɪ/。- 双音节：- “○●”型（黑点要重读，加粗音标为元音），谐音为“打大”，请按照“打大”的音调去念。例如：today /tə'deɪ/、away /ə'weɪ/、obey /ə'beɪ/。- “●○”型，谐音为“搭 da”。例如：teacher /'tiːtʃər/、student /'stuːd(ə)nt/（注意，虽然发三个音，但它是双音节）、better /'betər/。- 三音节：- “●○○”型，谐音为“搭 dada”。例如：Canada /'kænədə/、yesterday /ˈjestərdeɪ/、Italy /'ɪtəli/。- “○●○”型，谐音为“打搭大”。例如：tomorrow /tə'mɔ:roʊ/、computer /kəm'pjuːtər/（重读音节后 t 可以发含混音 d→compuder）、tomato /tə'meɪtoʊ/（→tomado）。- “○○●”型，谐音为“dada 大”。例如：volunteer /,vɑːlən'tɪr/（【,】是次重音）、afternoon /,æftər'nuːn/。- 四音节：- “●○○○”型，谐音为“搭 dadada”。例如：January /'dʒænjueri/、February /'februeri/。- “○●○○”型，谐音为“da 搭 dada”。例如：impossible /ɪm'pɑːsəbl/、ability /ə'bɪləti/。- “○○●○”型，谐音为“dada 搭 da”。例如：introduction /,ɪntrə'dʌkʃ(ə)n/、understanding /ʌndər'stændɪŋ/。- 弱读：弱读时通常会有一些音标的变化，主要有以下几种情况：- 长音弱读时变短音：例如：me /miː/ → /mɪ/。- 元音前的辅音省略：例如：his /hɪz/ → /ɪz/。- 元音省略，只读尾音的辅音：例如：am /æm/ → /m/。- 元音变化：例如：us /ʌs/ → /əs/。需要注意的是，弱读通常适用于功能词（如冠词、人称代词、be 动词、助动词、单音节介词、单音节连词等），这些词在句子中一般不含有重要的信息，起到语法串联的作用。当然，正常情况下功能词也不是一定要弱读。而实词（如名词、动词、形容词、副词等）则有重读和不重读两种形式。在实际应用中，多听英语原声材料，模仿母语者的发音，可以帮助更好地掌握重读和弱读的规律。如果你想了解更多关于弱读的具体规则，以下是一些常见弱读的例子：- 冠词：a /eɪ/ → /ə/；an /æn/ → /ən/；the /ði/（元音前）→ /ðə/，the 在辅音之前读成 /ðə/。- 人称代词：I /aɪ/ → /ə/；us /ʌs/ → /əs/；you /ju/ → /jə/；he /hi/ → /i/；him /hɪm/ → /ɪm/；it /ɪt/ → /ət/；them /ðem/ → /ðəm/。- 物主代词：our /aʊr/ → /ɚ/；your /jʊr/ → /jɚ/；his /hɪz/ → /ɪz/；her /hɚ/ → /ɚ/；its /ɪts/ → /əts/；their /ðer/ → /ðɚ/。- be 动词：am /æm/ → /əm/、/m/；are /ɑːr/ → /ɚ/；is /ɪz/ → /əz/、/z/、/s/。- be 动词缩写：I'm /aɪm/ → /əm/；we're /wɪr/ → /wɚ/；they're /ðer/ → /ðɚ/。- 情态助动词：will /wɪl/ → /əl/、/l/；would /wʊd/ → /wəd/、/əd/、/d/；shall /ʃæl/ → /ʃəl/、/ʃl/；should /ʃʊd/ → /ʃəd/、/ʃd/；can /kæn/ → /kən/；could /kʊd/ → /kəd/。- 单音节连词：and /ænd/ → /ənd/、/ən/、/；or /ɔːr/ → /ɚ/；but /bʌt/ → /bət/；than /ðæn/ → /ðən/、/ðn/；that /ðæt/ → /ðət/。- **单音节介词...

重读音节通常发音更长、更响亮，并倾向于升高音调。而弱读音节则相反，发音更短、更轻柔，并通常具有较低或保持不变的音调。区别重读和弱读的技巧主要包括：单词中的位置：重读音节通常位于词根、前缀或后缀上。

词性：名词、动词和形容词通常在第一个音节重读，而副词和介词则往往在第二个音节重读。

节奏：重读音节之间的时间间隔往往较长，而弱读音节之间的时间间隔较短。

音高变化：重读音节通常具有较高的音高或升高的音调，而弱读音节则音高较低或保持不变。

在英语中，单词的发音可以根据重音和语调来区分其含义。当一个单词中的元音字母较多时，通常需要考虑重音的位置和元音的长度来决定单词的发音。在英语中，单词的重音通常会影响到单词的音节，从而影响单词的发音。

一般来说，单词中的元音字母较多时，通常需要考虑重音的位置和元音的长度来决定单词的发音。如果一个单词中的元音字母较多，那么这个单词通常需要强调其中一个或两个元音字母，这样会使其他元音字母发音变短。

具体来说，单词中的重读音节发音相对较强，而轻读音节发音相对较弱。单词的重音位置也会影响发音。例如，一个单词中有一个重读音节，那么这个重读音节通常会成为该单词的主要发音焦点。在英语中，重读闭音节一般由一个或几个音节组成，其中元音字母发短元音，而其他字母则发对应的长元音。

另外，在英语口语中，单词的弱读也十分常见。弱读通常发生在非重读音节中，其中元音字母不发音或发音较短，而辅音字母则发对应的长元音。弱读可以增强口语表达的流畅性和自然性。

总之，区分英语单词中的重读和弱读需要考虑单词中的元音字母、重音位置和音节结构等因素。通过正确区分单词的重读和弱读，可以提高英语口语表达的清晰度和流畅性。